Емоције кроз призму ученика

Ево како изгледа када се ученици спремају да буду активни на часу психологије. Ову динамичну Прези презентацију о емоцијама, спремила је ученица наше гимназије, Милица Ђурић (одељење друго осам).
Презентација је на адреси (клик на линк или на слику):

http://prezi.com/u8ypxtlxlvl4/untitled-prezi/

prezi

Позив на ванредни актив

Ево једног позива биолозима да присуствују ванредном активу струке, 20. марта, поводом организације такмичења. Позив је преузет са блога нашег колеге, биолога, Дејана Бошковића.

Позив на ванредни актив.

У СРЕДУ, 20. МАРТА У 18 ЧАСОВА У ОШ „ЈОВАН ДУЧИЋ“ НА НОВОМ БЕОГРАДУ, ОДРЖАЋЕ СЕ ВАНРЕДНИ САСТАНАК СТРУЧНОГ АКТИВА НАСТАВНИКА БИОЛОГИЈЕ РАДИ ДОГОВОРА ОКО ОРГАНИЗАЦИЈЕ ГРАДСКОГ ТАКМИЧЕЊА.

Прослеђено нам је и писмо пристигло из ове школе:

Као школа организатор градског такмичења из биологије обавештавамо Вас да је закључно са данашњим даном до 12.30 часова нису стигле пријаве следећих општина:
wallpaper_holey_mesh

  • Врачар
  • Звездара
  • Лазаревац
  • Обреновац
  • Сопот
  • Сурчин
  • Гроцка

До сада се пријавило 836 ученика за такмичење.

Молимо Вас да на блог ставите хитно ово обавештење.

У Београду
18.03.2013.године

Директор
Слободан Маринковић

Деца и ТВ

Ево сјајног чланка о утицају ТВ-а на децу!

http://www.educationnews.org/parenting/better-tv-better-kids/

Знате ли да, према мерењима америчких психолога, а сигурна сам да ни наша мерења не би дала другачије резултате, просечан предшколац гледа ТВ просечно 4 ипо сата дневно. Тако буде изложен, на годишњем нивоу, утицају 20.000 телевизијских реклама које у 2/3 случајева популаришу нездраву храну, а свако дете до своје 18. године види 16.000 убистава на екрану, што значи – бити сведок насилног умирања бар 2 пута дневно! Деца су нам, једноставно, огуглала на агресију у том смислу што је третирају као део нормалне свакодневнице, јер јој континуирано присуствују! Није ни чудо што је насиље све чешће, јер је присутан образац учења по моделу који свакодневно обликује понашање младих (а модел је најчешће агресивна особа, па чак и у цртаним филмовима), а они који тај образац не усвајају јер у себи немају генетски предодређене потенцијале за такав облик понашања, на насиље не реагују онолико бурно колико би требало пошто су на њега навикнути, што би стручно рекли – хабитуирани!

И, шта онда? Гасити ТВ? Кажу да то није решење. Неке емисије могу побудити дечије интересовање за читање, развити одређене социјалне вештине, покренути на размишљање, побудити истраживачки дух, а штета би било тога се лишити. Зато је једино исправно решење, најпре, ограничити време пред ТВ-ом и тако подстаћи децу на игру, више кретања и здраве активности, а оно време које проведу пред екраном, строго профилтрирати – одабрати им квалитетне садржаје који их могу оплеменити! Дакле, променити канал када се спазе агресивни и други непожељни и опасни садржаји, БЕЗ РАЗМИШЉАЊА!

Е, а то, такође, значи непрекидну родитељску позорност, праћење, упућеност у свакодневни живот детета што  захтева енормну енергију, принципијелност и време. 

Кад се све то прожме љубављу – заузврат добијате срећно, стабилно дете које зна шта хоће и наставља Вашу мисију на сопственој самоизградњи, тамо где сте јој Ви ударили темеље. Награда је непроцењива!

infografik

Кад школа и песма иду руку под руку

Воле наши ђаци да иду у школу, мада би, понекад, појединци радије на кратко радили нешто друго. Има ту и смеха и радости и треме и првих љубави, и оцена – добрих, мање добрих и још бољих… Има и смешних момената. На пример, само у школи можете чути бисере попут оног да је главна жлезда бубрег или да се она стручно назива – хемороид!th_u_3d9cf0c8_zpsfde73c25Од свега по мало ту може да се нађе. 

Али, када се десе тренуци пажње, онда схватите да је радити у школи – права привилегија! Толико добре енергије какву само младост може да да у судару са мудрошћу и знањем нешто старијих година, ретко где можете наћи! Сваки празник, званичан и мање званичан, искористи се да се размене лепе речи и то вреди поменути и похвалити! 

Данас су учионице, ходници и зборница били пуни цвећа, али прави повод за овај пост је песмица коју сам добила од другог осам. Текст је писала Милица Милутиновић, а песмице су добиле и друге моје колегинице. 

Ево оне намењене мени:

Песма за осми март

Човеков мозак две хемисфере има, оне су подељене према половима.

Лева, женска страна је задужена за математику, говор, писање;

Док је десна мушка страна задужена за уметност, музику, маштање.

Али, свет данас већи проблем има – равноправност је битна свима.

Једнакост је за нас сан: Срећан Вам жена дан!

Ево песмице коју је добила колегиница Љиља Петровић, која предаје Грађанско васпитање:

Жене се за своја права боре,

Оне равноправност воле.

Да не постоји разлика између мушкараца и жена,

То је данашња главна тема!

Ви сте нас научили шта равноправност је,

Вама захвални смо за све!

Не треба водити ни са ким рат

А Вама желимо срећан 8. март.

Шта још рећи? Све је речено! Можда још само – хвала, од срца:)

О илузијама

Од 11 до 15. марта одржава се Недеља свести о мозгу у Дечјем културном центру у Београду (Таковска 8, код цркве Светог Марка, аутобус 23, тролејбуси 40 и 41, мада релативно близу стају и аутобуси 37 и 58, линије које користе наши ђаци). Наша гимназија резервисала је термин за 15. март за 50-ак ученика. 

Концепт ове манифестације је сличан као на Фестивалу науке, где Друштво за неуронауке са својом студентском секцијом наступа годинама. У креирању програма је учествовала и Лабораторија за експерименталну психологију са Одељења за психологију Филозофског факултета Универзитета у Београду, као и Катедра за физиологију и Биолошки институт Синиша Станковић.

Манифестација је интерактивног типа и састојаће се из неколико целина које су посвећене различитим сегментима: памћењу, процесу перцепције (и илузијама у оквиру њега), експериментима Пијажеовог типа посвећених развоју мишљења код деце, а посебна атракција, кажу, биће експерименти са мишевима. Након сваке презентације, учесници (ученици)  ће моћи да постављају питања и воде разговор са демонстраторима о ономе што су видели.

Управо зато што ће бити обрађиван појам илузија, следи презентација о овој појави која је свима добро позната. Њено објашњење позива се на несавршеност нашег организма и његову ограниченост у погледу могућности да савршено обради свет који га окружује. Међутим, ту несавршеност мозак управо савршено надокнађује реакцијама и понашањима која омогућују његово несметано функционисање и добру адаптираност на средину, упркос свему. 

Није ли то, управо доказ савршенства?

Ево и презентације:

Опет – о мотивацији

Ова тема као да мучи младе људе!

Како се покренути ка жељеном циљу – питање је сад! Није ни чудо што је велики број гимназијалаца решио да самостално направи презентацију на тему мотивације, као да ће кроз такав рад докучити и одговор на питање: КАКО?

Ево још мало теорије – лепо срочене – други пут ћемо о практичним препорукама! Презентација коју представљамо је дело Александре Танасковић и Јелене Маричић, ученица II/5. Презентација је одлична и веома погодна за извођење наставе!

О психолошкој припреми спортиста и спортској психологији, уопште

Психологија је свуда, а посебно је присутна у спорту. Ипак, ова грана психологије је код нас још увек у повоју. Наши ученици који се баве спортом, препознају њен значај и отуд потреба, када на часовима психологије говоримо о жељи, вољи, потребама, циљевима, мотивима, да помену и овај сегмент веома широке теме мотивације.

Врло заинтересована за тему, „два Марка“, Марко Радишић и Марко Зарић, обојица из одељења II/7 наше 15. београдске гиманзије, су спремила презентације на тему мотивације у спорту. Ево их у низу, једна за другом:

 

Марко Радишић и Спортска психологија

 

Марко Зарић и Психолошка припрема спортиста

 

Ево и филма са Јутјуба о овој теми (филм је, иначе, и уграђен у другој презентацији, тако да може и тамо да се погледа). Реч је о интервјуу са Борисом Станковићем, носиоцем једног од нових звања код нас – ментални тренер или mental coach.

scoop.it